Музыка
всегда претендовала на особую роль в обществе. Ещё древние знали, что искусство
обладает лечебным эффектом! В Древней Греции Пифагор в своём
университете в Кротоне начинал и закачивал день пением: утром —
чтобы очистить ум ото сна и возбудить активность, вечером —
успокоиться и настроиться на отдых.
В
древние века музыкально-медицинские центры лечили людей от тоски, нервных
расстройств, заболеваний сердечно-сосудистой системы. Музыка влияла на
интеллектуальное развитие, ускоряя рост клеток, отвечающих за интеллект
человека. Не случайно, занятия математикой в пифагорейской школе проходили под
звуки музыки, повышающей работоспособность и умственную активность мозга.
Музыкой можно изменить развитие:
ускорять рост одних клеток, замедлять рост других. Но, главное, музыкой можно
влиять на эмоциональное самочувствие человека. Бессмертные музыкальные
произведения Моцарта, Бетховена, Шуберта, Чайковского способны активизировать
энергетические процессы организма и направлять их на его физическое
оздоровление.
Но все эти эксперименты проводились со
взрослыми. Влияние музыки на состояние детей первым в нашей стране начал
изучать выдающийся психоневролог В. М. Бехтерев еще в начале XX столетия. Уже
тогда было видно: детям полезно слушать классику и колыбельные, что музыка не
только развивает детей, но и оздоравливает их. Двенадцать – пятнадцать лет
назад ученые Института педиатрии РАМН решили найти научное обоснование метода
музыкотерапии. А самыми первыми пациентами, которые получали лечение музыкой,
стали новорожденные отделения недоношенных.
